学生们七嘴八舌地对起来：双头蛇、三脚蟾、六耳猴、八脚虫、九头鸟、百足虫，真是五花八门，但寿先生都不满意。鲁迅一直不做声，在认真地动脑筋。他想起了《尔雅》一书中的句子，于是，他回答老师：比目鱼。
寿先生听了非常高兴，称赞说：好，对得好！独不是数词，但有单的意思；比也不是数词，却有双的意思。
关于纪晓岚巧对对联的故事：
上联:花甲重逢增加三七岁月
下联:古稀双庆更多一度春秋
此对联的来源是这样的。
乾隆五十年,乾隆皇帝在乾清宫开千叟宴,应邀赴宴的人达三千九百多人。其中有一老叟一百四十一岁,乾隆皇帝便以此为题,与纪晓岚对句。
花甲重逢,增加三七岁月。乾隆出了上联。
按我国古代纪年法,六十为花甲。花甲重逢,即两个花甲,为一百二十岁,三七岁月,即三七为二十一岁。这样一百二十岁,加上二十一岁,共为一百四十一岁。出联称奇。
纪晓岚思索片刻,当即对出下联:古稀双庆,更多一度春秋。
我国俗语:人生七十古来稀。古稀双庆,就是两个七十为一百四十岁,再加一度春秋,就是一百四十岁加一岁,也是一百四十一岁。对句绝妙。
上联:水车车水,水随车,车停水止。
下联:风扇扇风,风出扇,扇动风生。
唐伯虎同祝枝山因事到乡村,看到村夫车水。祝出对曰:水车车水,水随车,车停水止。唐对道:风扇扇风,风出扇,扇动风生。祝唐之对实属巧妙,传诵一时。
关于毛泽东的巧对对联的故事：
游学安化巧对夏默庵
1917年秋天毛泽东到安化游学时，求见该县劝学所所长夏默庵先生，夏是该县饱学之士，巧出上联含蓄问春，要求毛泽东对出下联，以试才学高低。写着 绿杨树上鸟声声，春到也，春去也？的上联放在桌子上。
毛泽东才思敏捷即兴酬答对出下联，联曰 春草池中蛙句句，为公乎，为私乎？隐含典故，反诘得体，寓意深邃。对句天衣无缝，精巧谐趣，表达了毛泽东同志以天下为己任的爱国情操。两联合起来是：
绿杨树上鸟声声，春到也，春去也？
春草池中蛙句句，为公乎，为私乎？
夏默庵对毛泽东的才华惊异不已，立即道歉热情接待，并留居食宿，彻夜长谈，视为挚友。临别时送8块大洋作路费以表惜才之情。
借书巧对萧三
毛泽东1909年考入湘乡县立东山高等小学读书，得知同校同学萧三有本《世界英雄豪杰传》，就前往借阅。当时萧三与毛泽东过往尚少，不甚了解，又很自傲，对韶山冲来的乡巴佬瞧不起，就故意要他对上一联方可出借，萧三出上联：
目旁是贵，瞆眼不会识贵人；
这是拆字组合联，不易对上，但毛泽东略加沉思即赋：
门内有才，闭门岂能纳才子？
不卑不亢，针锋相对，应对工巧，萧三听罢，忙说：请恕小弟无理，贤兄大才，愿为知己，地久天长！说完，将书借给毛泽东，从此二人成为好朋友。
以对联欢迎李立三
李立三从法国勤工俭学回国，受党中央委派到湖南时，二人在长沙毛泽东住所见面。毛泽东迎客说：
洞庭有归客；
李立三随即应对：
潇湘逢故人。
久别重逢之喜悦心情，溢于言表。
毛泽东与周恩来同车联对
上世纪50年代，有一次毛泽东与周恩来到湖南视察。一日，两人同坐一辆车，浏览长沙市，车驶到湘江的橘子洲，毛泽东触景生情，吟出上联：
橘子洲，洲旁舟，舟行洲不行。
该联出的都是眼前情景，将穿梭的船只与千古不移的江洲自然地融于一联，而且舟与洲谐音，一时要想对出下联，实在不易。
轿车离开橘子洲开往市内，不久到了天一阁。这时，周恩来看见一群鸽子从阁内飞出，受到启发，立即对出下联：
天一阁，阁中鸽，鸽飞阁不飞。
周恩来对的下联十分工巧，也是一地名，而且阁与鸽谐音，毛泽东听后，很满意的点点头，会心地笑了
毛泽东联赞朱德
文化大革命时期，毛泽东和陈毅一起回忆1935年红军反对张国焘分裂阴谋时，评价朱德总司令是：
度量大似海，
意志坚如钢。
当时张国焘实行逃跑主义，自立伪中央，并用枪威胁左路军总指挥朱德，逼迫朱反对毛泽东，反对党中央北上。朱大义凛然，断然拒绝。
毛泽东评赞叶剑英
毛泽东还曾用联语评赞叶剑英。
诸葛一生唯谨慎
吕端大事不糊涂
毛泽东联评邓小平
1973年冬，在毛泽东书房兼会客室召开的中央政治局会议上，主持人毛泽东当着各位政治局委员的面，送给新出任工作的邓小平两句话：
柔中有刚
绵里藏针
这一评赞联紧紧抓住了邓小平性格特征的本质。
毛泽东题联说林彪
1971年9月的一天，周恩来向毛泽东书面汇报了林彪一伙准备叛逃的异常情况，请示处置办法。毛泽东阅过材料后，在他喜欢用的一把丝绸折扇上题联，旋即叫警卫人员直送周恩来。题联为：
各求各志各行各路；
离凡离圣离因离果。
各求各志，意即各从其志，语出《史记伯夷传》：道不同不相与谋，亦各从其志也。既然各有各的目的和志向，必然会各走各的路。下句的凡、圣来自儒学范畴。儒学把人分为圣人凡人，圣人指圣贤豪杰，凡人指人民大众。因果为佛家语，毛泽东借此表示辩证法的因果规律：林彪的反革命行迹完全背离了广大人民群众和无产阶段的神圣事业，背离了事物的因果规律，肆意妄为，必然没有好下场！当年9月13日凌晨，林彪果然驾机叛逃，是为各求各志，各行各路，顷刻即摔死在蒙古的温都尔汗，果然离凡离圣离因离果。
此联在毛泽东的全部对联作品中别具一格，活现出料事如神、处变不惊的智者形象。
毛泽东拟联自勉
1913年至1918年毛泽东在湖南第一师范求学期间，自写一副对联作为座右铭。联云 ：
苟有恒，何必三更睡五更起；
最无益，莫过一日曝十日寒。
毛泽东告诫自己：读书要靠平时下功夫，持之以恒，锲而不舍。不能心血来潮就加班加点搞突击，不能时而勤奋时而懈怠，三天打鱼两天晒网。 体现毛泽东的个性和风格，也体现一个伟人成长的道路。好学贯串着毛泽东的一生。
毛泽东撰写挽联
毛泽东对革命的同志和我党的朋友有着深厚的感情，撰写了很多挽联，为牺牲的同志寄以哀思，给革命的后人给予勉励。
挽王尔琢
王尔琢是土地革命时期的红四军参谋长，曾参加过南昌起义、湘南暴动，在井冈山率部追赶叛徒袁崇全时，被流弹击中，光荣牺牲。全军举行追悼。
1934年2月的一天，毛泽东等领导同志来到离中央政府所在地沙洲坝不远的乌石垅，帮助红军家属犁田。休息时，有一老者深知毛泽东是个很有学问的人，便想讨教讨教革命的道理，于是出了一上联曰：
雾锁高山，哪个尖峰可出？
毛泽东听后，眼睛凝视了一下田野，看见插在田头的红旗迎风招展，应声答曰：
火烧原野，这杆红旗敢行。
众人听后，齐声喝彩。一私塾先生抑制不住激动的心情，对大家说：我出一上联给大家对对。私塾先生沉思了一下，看见路旁的一条小溪流，有所触动，于是出联曰：
涓涓小溪，岂能作浪？
毛泽东看了看群众点烟的火柴杆的点点火星，即生灵感，回对曰：
星星火炬，可以燎原！
这下联既工整、贴切，又饱含革命哲理，气势磅礴。私塾先生一听，伸出大拇指高兴地赞扬道：妙！妙！
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